总 则
第一条 校外学习中心是304永利集团官网入口与合作单位通过友好协商并经当地省级教育行政主管部门备案，设在所在地的远程教育支持服务机构，根据304永利集团官网入口（以下简称学院）统一要求和工作安排，在当地开展招生宣传、生源组织、学生学习支持服务、学籍与日常教学管理等工作。
校外学习中心设立
第二条 申请设立校外学习中心应当具备以下基本条件：
1．依托建设单位必须具有事业或企业法人资格，具备从事教育或相关服务资格，能独立承担相应的法律责任。
2．依托建设单位应具有良好的社会声誉，能够正确认识建立学习中心的目的和意义，能够在人力物力上进行投入，具备开展远程教育教学支持服务的硬件、软件条件。
3．建立开展远程教育工作的专职机构，配备符合支持服务要求的学习中心负责人、招生人员、管理服务人员和技术人员等。
4．具有相对独立的符合消防安全要求的教学及学生活动场地，并具有相对稳定的符合要求的考试场所。
5．具有满足入学考试需求的不少于30台计算机的机房以及满足教学需要的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等设备。
6．具备完成教学任务所需的实验或实习条件，以及相应的管理与指导队伍。
第三条 设立校外学习中心的流程：
1．拟设点单位对照304永利集团官网入口远程教育校外学习中心设立基本条件要求，提出书面申请报告。{附件一：设立校外学习中心申请报告（样式与主要内容）}。
2．学院对申请材料进行初审，初步论证开展合作的可行性。
3．学院安排考察组到申请单位进行实地考察，现场核实办学条件等基本情况。
4．双方达成共识，签订合作协议。由设点单位上报当地省级教育主管部门备案，学院协助出具相关资料。
5．设点单位将具有备案号的文件（或公函）报送至学院，并安排招生、教学、学生管理等相关工作人员，参加学院开展的业务培训。
6．学习中心正式成立并启动招生。
第四条 申请设立校外学习中心应提交以下材料：
1．申请单位拟设立校外学习中心的正式公函。
2．申请单位的办学资质材料：办学许可证、组织机构代码证、法人资格证书。
3．304永利集团官网入口远程教育校外学习中心基本情况调查表（附件二）。
4．设立304永利集团官网入口远程教育校外学习中心可行性论证报告。
5．当地教育行政主管部门要求提供的其他文件或资料。
校外学习中心管理
第五条 校外学习中心行政上隶属于依托单位管理，在远程教育业务上接受学院的领导，并接受所在地省级教育行政主管部门或其授权机构的监督和检查。
第六条 校外学习中心不得以304永利集团官网入口的名义从事以独立办学为目的的各类教学活动，不得擅自发放各类毕业证书或培训资格证书，不得下设分支机构性质的其他学习中心。
第七条 304永利集团官网入口远程教育校外学习中心的名称统称为：304永利集团官网入口远程教育XX学习中心。“XX”为学习中心依托建设单位名称或所在地区名称，或经双方协商后确定。按照学院统一规格制作并悬挂校外学习中心牌匾。
第八条 校外学习中心依托建设单位的行政隶属关系、名称、法人及办学地址发生变更时，应及时函告学院，以便及时完成相关材料的变更。
第九条 校外学习中心根据学院统一标准及相关部门要求，刻制与学院业务往来印章一枚，印章上报学院备案后，方可启用。该业务印章用途仅限于校外学习中心与学院远程教育日常业务往来，不具有其他效力。
第十条 校外学习中心负责人及相关重要岗位负责人由依托建设单位确定，并报学院备案，各业务环节人员变动需及时上报学院备案。
第十一条 校外学习中心应及时参加学院组织的各类岗位培训，并对工作人员适时开展职业道德和职业技能培训，不断提高管理和服务水平。
校外学习中心主要职责
第十二条 校外学习中心的主要职责：
1．贯彻执行教育部、各省市教育行政主管部门关于开展现代远程教育工作的文件要求及304永利集团官网入口远程教育工作相关规定，不断提高学习中心的管理水平和服务质量。
2. 严格按照学院每年公布的招生简章和工作安排，开展招生宣传、生源组织、招生现场确认、报名信息采集和报考信息初审工作。
3．按照学院的规定负责新生入学考试费的收取工作，收费标准根据《福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于核定304永利集团官网入口网络教育收费标准的通知》（闽价[2001]费字367号）等文件规定和304永利集团官网入口相关收费标准执行，不得在规定标准之外收取其他任何费用。指导督促学生及时在线缴交学费。
4．负责各教学环节的组织管理工作，协助学院做好学生学籍管理工作，同时做好学生注册、学习、辅导、考试、毕业等方面的服务工作，维护正常的教学秩序。
5．负责学生的日常管理服务工作，认真做好学风、考风建设和学生思想教育、学生班级建设等工作。
6．定期开展工作检查，按学院要求报送工作计划和工作总结，积极配合做好上级教育行政主管部门和304永利集团官网入口对学习中心进行的检查评估及年检年报等，做到数据准确、资料完整。
违约责任与处理
第十三条 学习中心有下列情况之一者，视其性质和情节由学院给予通报批评、限期整顿、停止招生、撤销校外学习中心等处理。
1．违反国家法律和行政法规的。
2．不履行双方合作办学协议和本管理规定中校外学习中心职责的。
3．违反学院有关现代远程教育相关规定的。
4．侵犯学院所有教学资源及相关教育软件的知识产权，未经学院批准，进行非法录制、播放及销售等活动的。
5．在招生、考试等环节上监督不力，造成严重后果，有损学院声誉的。
6．以校外学习中心名义，收取超出学院关于校外学习中心收费规定的学习费用的。
第十四条 本规定经304永利集团官网入口批准后执行，解释权归304永利集团官网入口。
附件一：设立校外学习中心申请报告（样式与主要内容）
附件二：304永利集团官网入口远程教育校外学习中心基本情况调查表
附件一：
设立校外学习中心申请报告（样式与主要内容）
一、 申请报告标题
关于设立304永利集团官网入口远程教育××学习中心申请报告
二、 申请合作目的及申请
合作发展远程教育的目的、理念、发展规划。申请设立304永利集团官网入口远程教育学习中心。
三、 申请单位概况
单位全称、单位地址、单位性质（公办、社会力量办学）、主管部门，是否具有法人资格，办学层次、专业，从事过学历非学历教育的经历、层次和规模，现有学生规模、校园面积、建筑面积，曾获荣誉等。
四、 申请单位办学条件与设立校外学习中心的条件
人力资源（包括师资力量；管理力量等）；是否有校内相对的独立教学、办公场所；教学服务设施齐备和相对集中情况，学习环境情况；局域网、公网条件及接入带宽；多媒体网络教室，联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视等设备情况；联网多媒体计算机总数量情况等。
五、 申请单位与其它高校合作开展远程教育情况
是否同其他高校开展远程教育合作，合作的高校名称，招生专业层次、在读学生数量等。
六、 生源分析
本地区人口情况，经济结构状况，消费水平情况，每年当地毕业生的人数、继续教育和成人教育潜在的招生人数。其他远程教育试点高校在当地设点与招生的情况。生源预测及建议招生专业与层次。
七、 学习中心领导班子与教学办公地点
建立学习中心后的学习中心领导班子（主要为学习中心主任、具体负责人等）配备方案，工作人员配备方案（包括注明工作人员的学历层次）以及学习中心教学办公地点安排计划。
八、 申请单位联系方法
联系单位及部门、联系人详细联系方法（地址、邮编、电话、手机、EMAIL、传真）
附件二：
304永利集团官网入口远程教育
校外学习中心基本情况
调 查 表
学 校 名 称：
学校负责人签名：
学 校 盖 章：
填 表 日 期： 年 月 日
304永利集团官网入口远程教育校外学习中心情况登记表
表一、通讯联系方式
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申请学校全称 |
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厦大远程学习中心
教学办公场地地点 |
校内： 校外： |
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学校通讯地址 |
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邮政编码 |
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学校网址 |
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电话区号 |
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学校校长 |
姓名 |
联系电话 |
传真 |
Email |
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项目具体负责人 |
姓名 |
联系电话 |
传真 |
Email |
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项目技术负责人 |
姓名 |
联系电话 |
传真 |
Email |
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表二、学校基本情况
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学校性质 |
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主管部门 |
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建校时间及历史 |
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校园面积 |
亩 |
在校学生人数 |
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全校教师总数 |
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高级职称教师数 |
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可支持远程教育的
教学教务管理人员
（有教学教务管理工作经验并熟悉计算机网络技术） |
姓名 |
毕业学校 |
学历 |
专业 |
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可支持远程教育计算机网络技术人员 |
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招生的层次和专业 |
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注： [1] 申请学校性质分： 普通高等院校； 职业技术学院； 民办高等院校；电大；其它教育机构
[2] 申请学校批准部门分： 教育部批准成立 所在省批准成立 请提供相应的批准文件复印件
表三、学校计算机网络资源
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校园网络条件 |
主干网速率 （M） 桌面 （M） 校园网络技术人员 人
教室是否接入？ 办公室是否接入？ 宿舍是否接入？
学校网址为： |
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Internet
Cernet
外网接入条件 |
Cernet是否接入？ Internet是否接入？
接入方式为： 电话拨号（ ） K ； ADSL（ ） K； ISDN（ ） K
网通接入（ ） M； 铁通接入（ ） M；
专线接入（ ） M； 其他接入方式及带宽
注：请选择在（ ）打√并在所选接入方式中填明带宽 |
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学校可供远程教育办公用计算机配置及数量 |
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可供远程教育专用的投影机多媒体教室数量 |
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可供远程教育专用的学生网络机房和网络计算机数量 |
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注：远程教育可使用的资源是指能够专门用于提供远程教育使用的学校资源，不再安排学校其它的教学任务。
表四、 申请学校专业人数调查表
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专业名称 |
层次 |
全日制
/业余 |
注册人数 |
从何种渠道录取 |
录取要求 |
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注： 本表仅需提供最近一学年的学生专业基本数据
[1] 层次为： 高中起点本科； 高中起点专科；大专起点本科；
[2] 人数为截止到填表日的实际注册学生人数；
[3] 录取渠道分：从普通高考录取；从成人高考中录取；自考助学自主招生；其它方式请注明；
[4] 录取要求：统一招生的按各省招办统一录取的批次填写，其它录取方式写明具体录取要求；
[5] 请提供近年的招生简章；
表五、远程教育情况调查
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本地区学生生源情况的调研预测 |
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本地区较热门的专业 |
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本地区教育收费标准 |
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当地政府，尤其是教育主管部门对学校开展远程教育的意见 |
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当地教育主管部门对远程教育招生、管理等的政策 |
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学校建站资金的投入和准备情况，是否有校外资金注入？ |
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其它试点高校在本地区开展远程教育的情况，分别与哪些当地院校进行合作，招生情况如何？ |
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学校与其它试点高校开展现代远程教育的情况（合作院校 教学技术手段 层次专业 招生人数等） |
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学校与我校远程教育合作的工作思路 |
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